“戀愛(ài)”這是每個(gè)人必經(jīng)的一個(gè)階段，但是這種情愛(ài)也是有年齡段限制的，如果對(duì)于學(xué)習(xí)階段的青少年來(lái)說(shuō)，這就是早戀。早戀也是家長(zhǎng)們很擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題，下面我們就為大家分析一下中學(xué)生早戀的特點(diǎn)。

中學(xué)生早戀有以下特點(diǎn)：

一是朦朧性，對(duì)兩性間的愛(ài)慕似懂非懂，不知何為愛(ài)。

二是單純性，只覺(jué)得和對(duì)方在一起很愉快，缺乏成年人談戀愛(ài)對(duì)家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的理智考慮。

三是差異性，表現(xiàn)為女生有早戀的較早、較多，可能與女生發(fā)育較早有關(guān)。

四是不穩(wěn)定性，兩個(gè)人隨著各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛(ài)情的變化;戀愛(ài)越早，離結(jié)婚之日越長(zhǎng)，就越易夜長(zhǎng)夢(mèng)多。

五是沖動(dòng)性，缺乏理智，往往遇事突發(fā)奇想，莽撞行事。

中學(xué)生早戀往往會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段：

1、確定目標(biāo)。開(kāi)始關(guān)注某個(gè)異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些中學(xué)生的早戀只停滯在這個(gè)階段，成為“單相思”。

2、有所行動(dòng)。中學(xué)生異性之間寫(xiě)情書(shū)、遞紙條贈(zèng)小禮物等 ，表示對(duì)某一異性的好感。同時(shí)可有約會(huì)行為，如一起逛公園、看電影、外出旅游等。

3、頻繁約會(huì)。 可能公開(kāi)化，似乎已經(jīng)確定了“戀愛(ài)”關(guān)系。

4、發(fā)生性關(guān)系。雖屬少數(shù)，但近年來(lái)有增加的趨勢(shì)，尤其在職業(yè)高中、中專(zhuān)、技校學(xué)生中。因認(rèn)為自己即將走上社會(huì)，已經(jīng)成人，發(fā)生婚前性行為也比普通中學(xué)相對(duì)多一些。

早戀雖然的的確確存在著，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)早戀的界定卻似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢(shì)，青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。其實(shí)異性交往是人際關(guān)系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應(yīng)當(dāng)極力避免對(duì)青春期異性交往的種種誤解!

從中學(xué)生早戀的特點(diǎn)可以看出，中學(xué)生早戀主要是來(lái)自于對(duì)美的一種感受、一種嘗試，一種追求，家長(zhǎng)和學(xué)校不宜輕言早戀。青春期的少男少女，對(duì)異性產(chǎn)生好感，被一個(gè)異性所吸引，甚至為之心動(dòng)，都是很正常的事。

早戀是一種很正常的情況，到了青春期之后會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，但是我們一定要把握好度，畢竟中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也要合理的引導(dǎo)孩子情感。