對(duì)于孩子的成長和教育是父母最關(guān)心的兩件事情。孩子長大以后在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)如何關(guān)系到他們未來的發(fā)展。但是有些父母一味要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候只知道責(zé)備，卻不找其他原因。

孩子學(xué)習(xí)情況不佳也可能是因?yàn)榛忌蠈W(xué)習(xí)障礙。這就要家長和教師多加注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良癥狀。

學(xué)習(xí)障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)

1、智力標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)智商下限為70-75。若智商低于70者，不屬于學(xué)習(xí)困難。

2、學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)

采用絕對(duì)學(xué)業(yè)不良與相對(duì)學(xué)業(yè)不良相結(jié)合的方法確定學(xué)習(xí)困難兒童，學(xué)科統(tǒng)測(cè)是根據(jù)大綱命題的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而以低于平均分25個(gè)百分等級(jí)為劃分學(xué)習(xí)困難兒童的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)評(píng)價(jià)。

3、學(xué)習(xí)過程異常

學(xué)習(xí)過程是學(xué)生知覺信息、加工信息、利用信息解決問題的認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)困難兒童在這一過程中往往會(huì)在某些方面表現(xiàn)出偏離常態(tài)的行為。

如果孩子出現(xiàn)了這幾種情況的話，家長就要盡快帶孩子去醫(yī)院檢查和治療了。千萬不要認(rèn)為是孩子不夠努力。這樣做既耽誤了病情的治療，又傷害了孩子的自尊，造成更嚴(yán)重的心理障礙。