事實(shí)上，世界上任何事與物，不可能永恒不變。一段感情、一件心愛之物、身邊的人，總有分離或者終結(jié)的一天。對(duì)于因放棄或結(jié)束本有的事物而引起的情緒，一般人絕少做過思考和有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，故此不知怎樣處理。一些人甚至?xí)�因�(yàn)橐粋�(gè)親人的逝世，或者某件事情的中斷而影響到終生的成就、性格和生活素質(zhì)。其實(shí)在孩子很小的時(shí)候便可以進(jìn)行這種處理情緒的教育。

 

例如：孩子心愛的玩具，因?yàn)橐馔饣蛘咂渌�原因被摔破或弄壞了，孩子往往�?huì)傷心哭泣。這時(shí)便是進(jìn)行這類教育的最好機(jī)會(huì)。

 

孩子的價(jià)值觀與成人的不同，尤其是幾歲大的小孩子，他們對(duì)時(shí)間與金錢的價(jià)值沒有任何意識(shí)。所以對(duì)他們心愛的東西的感情和鐘愛，不會(huì)因金錢上價(jià)值的大小而有所影響，一件花十元錢買回來的玩具，可能是孩子最心愛的，一旦摔破了，他的悲傷不下于一個(gè)成年人一下子失去了價(jià)值數(shù)百萬元的東西時(shí)的感受。而家長(zhǎng)往往不明白這點(diǎn)而對(duì)哭鬧的孩子說：“不要為如此小事而哭了，明天再買一件給你。”這樣的言語無法令孩子感到家長(zhǎng)是了解他們內(nèi)心苦痛的。

 

相反地，孩子因摔壞價(jià)值十元的玩具而哭泣，便說明那件玩具的價(jià)值(對(duì)孩子來說)是巨大到應(yīng)該為失去它而哭泣的。家長(zhǎng)應(yīng)該肯定他的情緒(請(qǐng)參閱前面介紹過的EQ型處理孩子情緒的技巧)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和接受孩子的情緒，并且用以下類似的話給孩子肯定的感覺：“我看到你這樣傷心，一定是因?yàn)槟愫芟矏圻@件玩具了。來，坐在我身邊，告訴我你現(xiàn)在內(nèi)心的感受!”

 

在引導(dǎo)孩子說出一番關(guān)于內(nèi)心情緒感受的話后，便可以向孩子解釋，使孩子明白以下的道理：

 

(1)世界上所有美好的事物，總有別離的一天。

 

(2)故此，在與它一起的時(shí)候，應(yīng)該好好地對(duì)待它，同時(shí)亦好好地享受它帶給自己的好處，珍惜與它一起的樂趣。

 

(3)在事物離去后，把那段回憶好好保存起來，并且總結(jié)和體會(huì)個(gè)中的意義，以幫助自己建立更快樂成功的未來。