10年前，河南尉氏縣高二學(xué)生龐躍華拿著張志剛的大學(xué)錄取通知書，冒名頂替進(jìn)入河南省開封市電視廣播大學(xué)學(xué)習(xí)。10年后，順風(fēng)順?biāo)�升到副科級，在單位一直�?quot;張志剛"。

在高校錄取新生中，幾乎每年都有冒名頂替的現(xiàn)象，羅彩霞事件絕非個案，張志剛事件也不會成為冒名頂替的終結(jié)者。每一個冒名頂替者背后就有一個權(quán)勢或金錢支撐的利益集團(tuán)，冒名頂替上大學(xué)，要操作成功絕非一個人或一家人便可輕易實現(xiàn)的，而是一個違法犯罪的利益鏈條。 造假是對本該上大學(xué)的部分學(xué)生法定的公平受教育權(quán)利的野蠻剝奪，也是造假者對大學(xué)學(xué)歷的一種扭曲的迷戀和崇拜。

中國人歷來講究學(xué)而優(yōu)則仕，古語云"朝為田舍郎，暮登天子堂"，"萬般皆下品，唯有讀書高"。于是學(xué)歷和文憑便成了部分民眾改變命運(yùn)的有效途徑。要成為有益于社會的人，必須要有一定的知識為基礎(chǔ)，但學(xué)問并不代表一切，因為畢竟做事看的是能力而不僅僅是學(xué)歷。奈何一些"權(quán)二代""錢二代"沒有時間靜下心來讀書學(xué)習(xí)，成績離考大學(xué)還有一大截，老爸老媽的"權(quán)""錢"很難發(fā)揮"應(yīng)有的作用"，于是便動起歪腦筋，利用手中權(quán)力和金錢來頂替那些無權(quán)無勢的考生上大學(xué)。

冒名頂替上大學(xué)，實際上是一種學(xué)歷崇拜情結(jié)在作祟。因為長期以來，人們將讀書、學(xué)習(xí)的基點(diǎn)放在掌握知識上，"知識就是力量"成為公認(rèn)的真理，知識掌握的多少，便體現(xiàn)在文憑學(xué)歷的高低上。知識固然重要，但更值得重視的是人生智慧，是運(yùn)用知識的能力。運(yùn)用知識、從知識出發(fā)使之成為智慧，比知識更重要。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說："博學(xué)不能使人智慧"。關(guān)鍵在于能否使知識、學(xué)問由死變活。知識只有化作對生命、對人民的一種關(guān)照能力時，它才能轉(zhuǎn)變?yōu)槿松�智慧�?/p>

回顧近幾年來諸多冒名頂替的事件，我們不難發(fā)現(xiàn)，要成功地冒名頂替需要經(jīng)過很多環(huán)節(jié)，很多部門。因此，一些地方的政策不公、不透明成為引發(fā)類似事件的一個主要原因。個別人為了自己能享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，不惜用權(quán)力或金錢為籌碼牟取不正當(dāng)利益，嚴(yán)重?fù)p害了社會的公平公正。

冒名頂替事件的屢屢發(fā)生啟示我們，整治教育領(lǐng)域的弄虛作假，不能僅僅對違規(guī)者"一清了之"，更應(yīng)該從源頭上想辦法，轉(zhuǎn)變高學(xué)歷崇拜心理。由于學(xué)歷高，機(jī)會就多，待遇就好，于是刺激了人們對高學(xué)歷的不擇手段的追求，冒名頂替就是其中之一。現(xiàn)在冒名頂替屢禁不止，時有發(fā)生，不能說與這種高學(xué)歷崇拜心理無關(guān)。因此，當(dāng)務(wù)之急，除了依法嚴(yán)懲相關(guān)當(dāng)事人之外，還要加強(qiáng)社會輿論引導(dǎo)，破除學(xué)歷迷信觀念，只有這樣，也許才能消除冒名頂替事件帶來的負(fù)面影響，維護(hù)每一位考生的合法權(quán)益，保證教育事業(yè)的健康發(fā)展。