自卑孩子過(guò)分追求表?yè)P(yáng)是自卑的典型表現(xiàn)，因?yàn)樽约簩?duì)自己的不信任，自己對(duì)自己的貶低認(rèn)為自己“低人一等”，所以更追求家長(zhǎng)和老師或其他人的表?yè)P(yáng)來(lái)證明自己，而且可能采用不誠(chéng)實(shí)、不適當(dāng)?shù)姆绞�，如弄虛作假、考試作弊等�?/p>

過(guò)分追求表?yè)P(yáng)

尋求表?yè)P(yáng)是很正常的心理，即使是成人，也總是喜歡被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)，更何況一個(gè)尚無(wú)獨(dú)立自我評(píng)價(jià)能力的孩子，他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，很大程度上是通過(guò)成人的反饋來(lái)建構(gòu)的。表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)的是我們正面的感受，能讓我們產(chǎn)生對(duì)自己積極的看法，從而獲得更愉悅的生命體驗(yàn)，而趨樂(lè)避苦是人之常情！

然而，如果一個(gè)孩子過(guò)分注重表?yè)P(yáng)，得不到表?yè)P(yáng)就充滿負(fù)性情緒感受的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該重視了，因?yàn)檫@種過(guò)分追求表?yè)P(yáng)和關(guān)注的背后，可能潛伏著更深層次的原因，那就是孩子缺乏內(nèi)在的力量，對(duì)自己不夠自信，試圖通過(guò)外在的肯定來(lái)證明自己的價(jià)值。而一個(gè)缺乏自我價(jià)值感、對(duì)自己沒(méi)有信心的孩子，是很難專(zhuān)注地探索內(nèi)在與外部世界的，這對(duì)他們的成長(zhǎng)，都是很消極的影響。

所以，孩子喜歡尋求表?yè)P(yáng)的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨首先排查一下是否孩子原本就缺乏內(nèi)心力量，比如，做什么事情都覺(jué)得自己不如別人，不敢輕易去嘗試、不敢自然地展示自己的才藝、做什么事情，如果別人一說(shuō)不好情緒就很低落等等。如果是這個(gè)原因，那么日常生活中家長(zhǎng)就要注意多給孩子提供一些積累自信的機(jī)會(huì)。

經(jīng)常疑神疑鬼

自卑兒童對(duì)家長(zhǎng)、教師、小伙伴對(duì)自己的評(píng)論往往十分敏感，特別是對(duì)別人的批評(píng)，更是感到難以接受，甚至耿耿于懷。長(zhǎng)此下去，他們還可能發(fā)展到"疑神疑鬼"的地步，總無(wú)中生有地懷疑他人不喜歡或者怪自己。

猜疑的小孩，大致可分為下列幾種類(lèi)型。

一是精神外傷型：曾經(jīng)遭遇可怕的事情，恐怖的經(jīng)歷仍揮之不去，才變得疑神疑鬼的。比如：在眾目睽睽之下，他被狗咬了。這可能使原來(lái)就怕狗的他，兩三年都不敢一個(gè)人外出，深怕再遇上惡犬。有類(lèi)似這種情況的應(yīng)該帶他去看專(zhuān)門(mén)的醫(yī)生，由專(zhuān)家與家人共同來(lái)治療他。一般說(shuō)來(lái)，沖淡他心里的恐怖記憶是最需要的，但這事兒又急不得。家人應(yīng)該以愛(ài)心及平靜的口吻解說(shuō)他害怕的經(jīng)驗(yàn)，以減少他的恐懼。

二是備受保護(hù)：是為數(shù)最多的一種。這種類(lèi)型的小孩從小就在家人的保護(hù)之下，缺乏突破困境的胸襟，一般由祖母撫養(yǎng)或獨(dú)生子女都屬于這種典型。這種備受保護(hù)的小孩，大多缺乏解決困難的能力及耐性，因此，單獨(dú)行動(dòng)對(duì)他而言相當(dāng)危險(xiǎn)�？偠�言之，造成他疑神疑鬼的最大原因是生活經(jīng)驗(yàn)不夠，必須讓他多鍛煉，培養(yǎng)信心和耐心。

三是疑心病傳染型：這種小孩從小是愛(ài)猜疑的父母養(yǎng)育出來(lái)的;耳濡目染的結(jié)果，當(dāng)然難逃猜疑之癥。與其說(shuō)小孩子的性格像父母，不如說(shuō)父母的不安傳染給小孩了。因而使小孩處于不安的狀態(tài)，變得疑神疑鬼。尤其是膽小、不安的母親，更應(yīng)該特別注意，必須趕緊改正這種壞習(xí)慣。若不能馬上消除，為了孩子的將來(lái)也應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，并且讓小孩積極地體驗(yàn)生活，脫離疑神疑鬼的生活，進(jìn)而產(chǎn)生自信心。

四是因?yàn)榻?jīng)常受到責(zé)罵、欺負(fù)而形成的：這種小孩大多由于經(jīng)常受父母驚嚇，老是受人欺負(fù)，比較軟弱的緣故。小孩本身如果夠堅(jiān)強(qiáng)的話，則可以抵抗這種壓力，若是他很軟弱，就可能無(wú)法承受而離家出走，不然就是默默地忍受。要幫助被欺負(fù)而猜疑的孩子，首先應(yīng)該給他找一些讓他安心玩耍的同伴，讓他在游戲中，一點(diǎn)一點(diǎn)地消除對(duì)人的猜疑、恐懼。假如是由父母的打罵驚嚇教育而造成的，最要緊的當(dāng)然是父母必須改變態(tài)度，不必要的驚嚇要盡量避免。

曾經(jīng)受到過(guò)精神創(chuàng)傷、被家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、受父母多疑性格的影響以及經(jīng)常受到責(zé)罵和欺負(fù)都可能會(huì)引起孩子的多疑的性格。但父母有一點(diǎn)需要注意的是不可以隨便罵孩子“疑神疑鬼”。