有時(shí)候當(dāng)孩子無(wú)理取鬧時(shí)，家長(zhǎng)被逼得實(shí)在沒(méi)辦法可能就會(huì)說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，媽媽就不要你了!”專家提醒，在適當(dāng)時(shí)候說(shuō)反話，可能會(huì)有意想不到的效果，但是如果使用不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子正常的是非觀念。

有時(shí)候當(dāng)孩子無(wú)理取鬧時(shí)，家長(zhǎng)被逼得實(shí)在沒(méi)辦法可能就會(huì)說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，媽媽就不要你了!”這下，孩子就乖乖地就范了。其實(shí)，哪個(gè)父母會(huì)忍心不要自己的子女，這不過(guò)是嚇唬孩子罷了。專家提醒，在適當(dāng)時(shí)候說(shuō)反話，可能會(huì)有意想不到的效果，但是如果使用不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子正常的是非觀念，因此建議家長(zhǎng)和孩子交流時(shí)，最好是正面引導(dǎo)、直面交流和坦誠(chéng)相待……

家長(zhǎng)說(shuō)反話孩子很聽(tīng)話

歡歡今年5歲，她性格開(kāi)朗，天性好強(qiáng)，在同伴中，總是扮演著“大姐大”的角色。“歡歡很聽(tīng)話，也很懂事，有一次，歡歡小伙伴的玩具壞了，她主動(dòng)把自己的玩具給小伙伴玩。”歡歡媽說(shuō)，可是最近她發(fā)現(xiàn)歡歡變得很調(diào)皮、貪玩，叫她去寫(xiě)作業(yè)，她卻拖拖拉拉不肯去，手臟了讓她去洗也不去洗，真拿她沒(méi)辦法。

有一次，歡歡又不愿意寫(xiě)作業(yè)，可把歡歡媽惹急了，歡歡媽嚇唬說(shuō)：“你再不去寫(xiě)作業(yè)，晚上就不讓你上床睡覺(jué)”。沒(méi)想到歡歡乖乖地寫(xiě)作業(yè)去了�？窗l(fā) 脾氣這招挺管用的，歡歡媽也越用越多，歡歡不吃飯時(shí)，她說(shuō)，“歡歡不用吃飯了哦，這樣?jì)寢尵褪〖Z食了”，歡歡貪玩不去學(xué)習(xí)時(shí)，她說(shuō)，“歡歡下次語(yǔ)文考試肯 定只拿50分，絕對(duì)不會(huì)上60分”。歡歡媽發(fā)現(xiàn)，每次這樣刺激歡歡時(shí)，她總會(huì)乖乖地去吃飯或?qū)懽鳂I(yè)。

專家分析——

正話反說(shuō)可成教育“偏方”

4~7歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了“競(jìng)爭(zhēng)期”，此時(shí)，孩子在心理上 表現(xiàn)為好勝、好強(qiáng)，同時(shí)還特別叛逆。這時(shí)，和孩子交流，如果正話反說(shuō)，可能會(huì)收到意想不到的正面效果。如孩子寫(xiě)作業(yè)慢時(shí)，家長(zhǎng)可說(shuō)，“我看你是你班上寫(xiě)作 業(yè)最慢的吧，明天交作業(yè)肯定比某某還要晚”，在“競(jìng)爭(zhēng)期”的孩子肯定會(huì)說(shuō)，“我才不是呢，我肯定比他快”，于是就加快速度寫(xiě)作業(yè)了。而當(dāng)孩子不愿意去上學(xué) 時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)，“不去就不去吧，媽媽還省了一筆學(xué)費(fèi)呢”，此時(shí)孩子會(huì)說(shuō)，“我就要去上學(xué)，我才不讓你省學(xué)費(fèi)呢”。正話反說(shuō)，主要是給孩子營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛 圍，故意挑起孩子的好勝心，正話反說(shuō)也屬于一種溝通的技巧、教育的方法。

說(shuō)反話要注意年齡、性格

但是這種教育方法是偏方，并不適合每個(gè)孩子，也不能隨時(shí)使用，要根據(jù)孩子所處的年齡段和孩子的性格來(lái)決定是否使用以及使用的次數(shù)。由于5歲的歡歡正處于4~7歲這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)期”，她常表現(xiàn)出較強(qiáng)的叛逆性，事事都喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，此時(shí)正話反說(shuō)可能會(huì)收到比較好的效果。

另外，還有些孩子天性好強(qiáng)，這時(shí)家長(zhǎng)如果還是發(fā)揮一貫的嘮叨本色，跟孩子擺事實(shí)、講道理的話，是根本行不通的。請(qǐng)將不如激將，如果家長(zhǎng)適時(shí)改變方法，正話反說(shuō)，孩子反而會(huì)“順著”家長(zhǎng)的意思。