鼓勵(lì)式批語(yǔ)就是針對(duì)學(xué)生在日記中流露出的問題，找出問題的積極面，進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心，這類批語(yǔ)特別適合有自卑心理的學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)兒童都有他自己的愛好和長(zhǎng)處，有他自己的先天素質(zhì)和傾向。”但不是每個(gè)學(xué)生都能清醒地認(rèn)識(shí)到其長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)。有些學(xué)生被灰塵蒙住了亮點(diǎn)，被烏云擋住了陽(yáng)光，他們自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)偏低，自暴自棄，不思進(jìn)取。我們教育者就要抹去灰塵，撥開烏云讓太陽(yáng)重放光芒。

A是一個(gè)體育活動(dòng)愛好者，擅長(zhǎng)籃球。但由于小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，加上經(jīng)常參加訓(xùn)練和比賽，耽誤了功課，所以學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常在班上倒數(shù)第幾名。他曾在一篇日記中這樣寫道：“今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫我到黑板上做題，可我又沒做出來(lái)。一些同學(xué)又在說(shuō)我‘這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，真是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單’，我真是無(wú)地自容。我怎么就這么笨呢?我恨自己空長(zhǎng)這么高大……”我在批語(yǔ)中鼓勵(lì)他：“你有不少缺點(diǎn)，但也有不少優(yōu)點(diǎn)，你體育好，‘三好’已經(jīng)占了‘一好’，只要你努力，是會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生的。”

第二天，他在日記中寫道：“在過去的學(xué)習(xí)、生活中，我從來(lái)不敢想自己還能和‘三好’沾上邊，劉老師的話給了我很大的鼓舞，我一定要努力成為一個(gè)好學(xué)生。”我再次鼓勵(lì)他：“那就拿出行動(dòng)來(lái)!”后來(lái)他積極多了，很少有違反紀(jì)律的現(xiàn)象了。今年上半年全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他還拿了兩個(gè)第一呢。如今，文化成績(jī)也逐步好起來(lái)了。