隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，身體健康狀況的改善，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注心理健康中出現(xiàn)的問(wèn)題了。兒童時(shí)期是健康人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理問(wèn)題對(duì)人格的形成關(guān)系重大�，F(xiàn)在的兒童，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們得到來(lái)自父母、祖父母、外祖父母的萬(wàn)般寵愛(ài)。他們想要什么，就會(huì)得到什么，在物質(zhì)上得到了極大的滿(mǎn)足。而心理上呢？現(xiàn)在的兒童在家里得到太多的關(guān)注，在與外界交往時(shí)，會(huì)出現(xiàn)極大的反差，容易遇到一些心理方面的問(wèn)題，出現(xiàn)交往障礙、學(xué)�？植�、孤獨(dú)癥等情況。
　　太多的榮譽(yù)令她難以承受11歲的麗麗是成都東郊一所小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。她在6歲時(shí)電子琴演奏水平已達(dá)六級(jí)了，在小學(xué)1—3年級(jí)時(shí)，她因成績(jī)好、聽(tīng)老師話(huà)等，已經(jīng)多次被評(píng)為三好學(xué)生，當(dāng)上大隊(duì)委了……從小到大，麗麗是在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大的：她是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們心目中稱(chēng)職的班干部，鄰居眼里的乖孩子……但是期末考試時(shí)麗麗的媽媽發(fā)現(xiàn)她晚上常常失眠，半夜2—3點(diǎn)鐘了，還無(wú)法入睡。追問(wèn)原因，她說(shuō)怕考試時(shí)別的同學(xué)考得比她好。
　　于是麗麗的媽媽送她到成都兒童醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心治療。據(jù)中心主任陶宣華說(shuō)，麗麗是患上了強(qiáng)迫癥。從小在贊揚(yáng)聲長(zhǎng)大的麗麗太在乎周?chē)�人的評(píng)價(jià)了。無(wú)形中養(yǎng)成了麗麗需要?jiǎng)e人肯定的心理。她根本無(wú)法承受別人的批評(píng)，為了維持自己的優(yōu)勢(shì)，小小年紀(jì)的她因焦慮而失眠，承受與其年齡極不相稱(chēng)的心理壓力。陶主任說(shuō)，讓小孩子經(jīng)受一點(diǎn)挫折反而更好。
　　日常生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子，心理承受能力反而更強(qiáng)。因?yàn)樗麄儾粩嗟乇蝗藗兎穸ā⒖隙�。�?ldquo;肯定否定肯定”的過(guò)程中，他們心理承受力明顯提高。而麗麗集班干部、大隊(duì)委、三好學(xué)生等于一身，她無(wú)法面對(duì)比別人差的現(xiàn)實(shí)而焦慮。針對(duì)這一情況，陶醫(yī)生建議老師不要給麗麗太多的榮譽(yù)，而讓別的同學(xué)分擔(dān)一些；同時(shí)要逐漸讓麗麗經(jīng)受一些挫折，讓她明白人不可能處處比別人強(qiáng)，應(yīng)平靜地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。