隨著80后獨生子女逐漸進入育齡，這些曾經(jīng)的“小皇帝”、“小公主”擁有了自己的子女，一些年輕父母憑一句“我工作很忙很累”，就把教養(yǎng)子女的擔子推到了祖輩身上，自己當起了“甩手掌柜”。對此，專家認為，“隔代教育”容易造成父母缺位，年輕父母不該“只生不養(yǎng)”。

　　劉奶奶從小孫子呱呱落地那天起，便感到被“套牢”了。白天，老伴帶孫子去公園，她就在家做飯。晚上，為了讓兒子媳婦休息好，兩老人與小孫子睡一個床，夜里時不時還要起來，照顧孫子吃奶、換尿布……

　　南京市婦聯(lián)兒童部一位負責人介紹，不久前相關(guān)部門在全國范圍內(nèi)做了一項關(guān)于目前中國“隔代教育”現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查顯示，照看孫輩的老人占到了66.46%。而上海的一項調(diào)查顯示，該市由老人養(yǎng)育第三代的家庭占到了86%。雖然南京并沒有做過這方面的調(diào)查，但估計超過全國的平均值。“隔代教育”不僅在目前的現(xiàn)實生活中極為普遍，而且還有進一步發(fā)展的趨勢。此外，孩子的年齡越小，與祖父母、外祖父母在一起生活的比例就越高。

　　曉莊師范學院教育心理學專家袁宗金教授認為，“隔代教育”容易造成父母缺位，這讓一些孩子對祖輩的依戀超過父母，而祖輩也沒把自己子女看作成人，不免處處干預子女對孫子女的教育，甚至在孩子面前打擊父母的權(quán)威，使孩子對父母的依戀感和安全感越來越弱。

　　袁宗金說：“我接觸過一個孩子。小學時成績還不錯，但是作業(yè)完成速度很慢，成績不穩(wěn)定，脾氣也很暴躁。我問了一下他家的情況，原來這個孩子是被奶奶帶大的。當孩子做作業(yè)注意力不集中，或者經(jīng)常溜出來吃東西、看電視的時候，他的媽媽會批評他，但是奶奶就會護著他，為他開脫。久而久之，這個孩子的專注力就非常不好。”

　　袁教授認為，雖然老人在生活起居、營養(yǎng)均衡等方面更會照顧孩子，但是在對孩子的教育上，還是年輕人更合適一些。老人對孩子的一些不良生活習慣太過“寬容”，思想觀念也比較陳舊，而年輕人在社會上打拼，思想更能與時俱進。

　　對此，專家建議年輕父母，在放心將孩子交給祖輩帶養(yǎng)時，一定記得給自己參與養(yǎng)育的機會，有意識地將父母角色納入孩子的生活。祖輩們也一定要適時地傳遞養(yǎng)育孩子的信息與經(jīng)驗，幫助年輕父母們成長，減少日后潛在的壓力。