浙江省兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會主任委員朱曉華每天面對很多小孩，他強(qiáng)烈地感受到：“今天的孩子和以前不一樣了。這一代兒童要承受各方面壓力，可他們往往心理上‘營養(yǎng)不良’。”

　　朱曉華說，外來務(wù)工者、農(nóng)村的孩子，學(xué)校教育、家庭教育難免欠缺，父母生存壓力大，很少交流溝通，心理上極易“營養(yǎng)不良”；城里的孩子，學(xué)習(xí)壓力很重，家里往往過分溺愛、精神層面卻缺乏交流，心理上也會造成“營養(yǎng)不良”。

　　對這個身無分文離家出的平湖男孩，朱曉華分析，八、九歲正是“似懂非懂”的年紀(jì)，而且容易自卑。當(dāng)?shù)貌坏礁改刚J(rèn)可，或是惡語、批評后，他可能會想“你們不愛我，我就走唄”，好像“脾氣”很大。

　　另外，“問題小孩”往往性格方面存在偏差，內(nèi)向、孤僻，不主動溝通，可能做出沖動行為。

　　朱曉華說：“一個合格的家長，不要只把眼睛盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而忽視了人格的全面發(fā)展。”