孩子下生之后，一般學(xué)習(xí)能力都是特別強(qiáng)的，不少家長(zhǎng)卻不明白怎么教育孩子，就是因?yàn)檫@些的不明白，就會(huì)使孩子在后來的學(xué)習(xí)道路中走的歪歪斜斜，不少的家長(zhǎng)只關(guān)心在吃上面的問題，對(duì)教育孩子的方法卻是一無所知，如果孩子能在很早就能接受正確的教育的話，那么孩子在以后的學(xué)習(xí)生涯中也會(huì)穩(wěn)步前行，那么教育孩子學(xué)習(xí)要從哪里開始呢!

孩子最先學(xué)習(xí)的就是要承受壓力中國(guó)孩子所承受的確實(shí)比美國(guó)孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。這種差別基本上是由于兩國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的不同看法所引起的：中國(guó)家長(zhǎng)更注意哪些東西孩子沒有學(xué)會(huì)，親子游戲，而美國(guó)家長(zhǎng)卻注重孩子學(xué)到了哪些東西;中國(guó)家長(zhǎng)更重視孩子還有哪些不足，美國(guó)家長(zhǎng)卻重視孩子新取得的成績(jī)，哪怕是一個(gè)很小的成績(jī)�？偟膩碚f，中國(guó)家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而美國(guó)家長(zhǎng)更重視學(xué)習(xí)的過程。

那么，沒有壓力對(duì)孩子成長(zhǎng)就有利嗎?科學(xué)證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長(zhǎng)的。恰當(dāng)?shù)膲毫�沒有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長(zhǎng)給孩子多大的支持。

一個(gè)孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因?yàn)闆]有足夠的壓力使他前進(jìn)，沒有相應(yīng)的手段對(duì)他進(jìn)行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因?yàn)楹⒆庸萝妸^戰(zhàn)，很難走向成功。

如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)，我們很可能會(huì)看到一個(gè)被寵壞了的孩子。孩子的成長(zhǎng)需要一定的壓力，但同時(shí)也需要得到家長(zhǎng)較多的支持。

適當(dāng)?shù)膲毫�和支持，既讓孩子充滿挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導(dǎo)，這種合力使孩子容易成功。

我們不能在教育孩子上，只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)能力，要對(duì)孩子方方面面都要觀察到，積極的引導(dǎo)孩子，不能用恐嚇的方式，來教育孩子，這樣孩子就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，如果我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的道路上多鼓勵(lì)孩子，那么孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常大的興趣!