我們都知道要科學(xué)的合理的進(jìn)行早教，這樣才能利于幼兒身心、智力的發(fā)育，我們要教孩子認(rèn)字，那么什么時(shí)候教孩子認(rèn)字罪合適呢?過早的教孩子認(rèn)字好不好呢?下面我們就來討論一下關(guān)于孩子認(rèn)字的問題。

目前，幼兒識(shí)字的最佳年齡有了最新的說法。

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)齡前的孩子不宜過早地學(xué)習(xí)識(shí)字。所以，我國的兒童一般都是6歲入學(xué)以后先學(xué)習(xí)漢語拼音，然后再開始看圖讀拼音識(shí)字的。但專家們卻發(fā)現(xiàn)，單一的拼音教學(xué)并不利于開發(fā)和發(fā)展幼兒的思維。而且，不少的語文教育工作者指出，目前小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題，就是學(xué)生識(shí)字時(shí)間晚、速度慢、數(shù)量少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。

不久前，來自各地的專家在經(jīng)過由少年兒童出版社舉辦的“學(xué)前兒童識(shí)字教育研討會(huì)”討論得出，兒童識(shí)字的最佳年齡有了最新的說法，他們認(rèn)為：兒童識(shí)字的最佳年齡是在3-6歲，這也是孩子識(shí)字的黃金時(shí)期，讓孩子盡早閱讀，對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有益而無害。

科學(xué)家楊振寧5歲就能識(shí)2000個(gè)字，大文學(xué)家郭沫若5歲能讀四書五經(jīng);大作家冰心7歲讀完《三國演義》;比爾.蓋茨上小學(xué)就誦讀了《世界百科全書》……大量的事實(shí)證明，幼兒接觸文字的時(shí)間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng)。

3-6歲是幼兒識(shí)字的黃金期，也是一個(gè)人一生中學(xué)習(xí)認(rèn)字最快，記憶力最強(qiáng)的時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，大腦就像是空白的磁盤，對(duì)于他們來說，記憶不是負(fù)擔(dān)，而是一種生理需要。如果能在3-6歲對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練，就可以在較短的時(shí)間內(nèi)迅速解決整個(gè)小學(xué)階段需要完成的識(shí)字量，也就是常用漢字2500個(gè)。

據(jù)調(diào)查，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒中班的孩子一般能認(rèn)1200個(gè)字左右，專家們分析認(rèn)為，如果孩子在6歲前就學(xué)會(huì)了2000個(gè)漢字，一般要進(jìn)行簡單的閱讀就沒什么障礙了。我國幾個(gè)大城市都有多所教幼兒識(shí)字的幼兒園，據(jù)他們從1967年開始的一項(xiàng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，5歲開始學(xué)部分漢字的孩子智商可達(dá)95，4歲時(shí)開始學(xué)的可達(dá)120，而3歲時(shí)開始學(xué)的可達(dá)130。

中國的漢字看似很多，其實(shí)常用的只有2000個(gè)左右，只要掌握幼兒的心理特點(diǎn)，摸到讓孩子識(shí)字的竅門，實(shí)現(xiàn)幼兒早讀書讀報(bào)就不再是夢想!

以上為大家介紹了幼兒認(rèn)字的黃金期，希望家長們不要錯(cuò)過。

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