在很多家庭里面，孩子的衣食住行起居，家長(zhǎng)都跟安排的井然有序。不需要孩子費(fèi)心去思考這方面的問題。這種看似正常、平靜的現(xiàn)象實(shí)際上隱藏著巨大的暗流，為孩子終身發(fā)展種下隱患的種子。將來(lái)孩子的獨(dú)立生活能力很差。離開了父母感覺到無(wú)依無(wú)靠，甚至生活都不能自理。

有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“董老師，我的孩子教育得挺好，我從不讓他干家務(wù)活，從來(lái)不出去和別的同學(xué)接觸，沒事就在家里看電視……就是有點(diǎn)學(xué)習(xí)不好，有點(diǎn)蔫。最后考大學(xué)考了200多分，啥也不想干，太老實(shí)了……”

他的孩子確實(shí)被他培養(yǎng)“老實(shí)”了!這個(gè)世界上最悲哀的事情莫過于好心做壞事。我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛是毋庸置疑的。但當(dāng)我們溺愛孩子、代替他做所有的事的時(shí)候，恰恰是以愛的名義去傷害他的行為。

還有許多父母，在不自覺之中把孩子變成了實(shí)現(xiàn)自己理想的工具，而不是真心關(guān)注如何實(shí)現(xiàn)孩子的人生理想。

曾有一位媽媽向我咨詢，她說(shuō)：“董博士，請(qǐng)問讓孩子課余時(shí)間學(xué)技能班對(duì)不對(duì)?”

我說(shuō)：“學(xué)什么是他自己的選擇，如果孩子愿意就是對(duì)的，孩子不愿意就不對(duì)。”

“可是我女兒也沒有說(shuō)她愿意不愿意，我說(shuō)讓她去，她就說(shuō)行。”

“那你沒有問她嘛!”

“沒問過。”

“孩子最后學(xué)了嗎?”

“還沒有，我覺得學(xué)鋼琴不錯(cuò)，書法也挺好，又想學(xué)芭蕾，哪個(gè)我也不想放棄……”

大家注意到了吧，這位母親說(shuō)“我覺得”，“我不想放棄”!我們有多少家長(zhǎng)因?yàn)樽约荷�命中有遺憾，就硬把意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子做第二替位攻這個(gè)碉堡，把孩子當(dāng)成工具來(lái)炸碉堡!

各位家長(zhǎng)朋友，真正愛你的孩子，那么請(qǐng)你放手。給孩子一定獨(dú)立自由探索嘗試的空間，不要害怕他們跌倒，不要害怕他們受傷。跌倒和受傷都是一種磨練。是成長(zhǎng)過程中都必須經(jīng)歷的過程。 還給孩子本該屬于他們的一切。孩子成長(zhǎng)過程中才不會(huì)缺鈣。才會(huì)達(dá)到營(yíng)養(yǎng)的均衡。