人是地球上最偉大的動(dòng)物，是人創(chuàng)造了這個(gè)多彩的世界。人類偉大的力量，是由每個(gè)人的偉大之處組成的。所以你要相信，自己是很偉大的，就看你自己能不能發(fā)現(xiàn)！

　　有一位大作家曾非�？隙ǖ卣f：“人人都是天才。”因?yàn)槊總�(gè)人都在某一些方面與眾不同，或優(yōu)勝于他人。大自然賜給我們每個(gè)人以巨大的潛能，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去開發(fā)！你要相信，沒有什么人是沒有天賦的，那些認(rèn)為自己沒有天賦的人只是一些尚未開發(fā)出自己潛力的人。

　　要真正發(fā)現(xiàn)自己行，必須要經(jīng)歷一次戰(zhàn)勝自己、挑戰(zhàn)極限的體驗(yàn)。然后驚喜地發(fā)現(xiàn)——哇，我能行！

　　祝賀你能行——嘿，你真棒！

　　能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)別人長處的人是最能行的人。

　　如果你換一種心態(tài)，學(xué)會(huì)為別人的優(yōu)點(diǎn)高興，為別人的成功鼓掌，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你周圍的每個(gè)同學(xué)都是奇跡！

　　每一個(gè)人都有一個(gè)神奇的大腦，都有一雙能創(chuàng)造奇跡的雙手，但表現(xiàn)出來的才能各有不同：有的同學(xué)善寫會(huì)畫，有的同學(xué)能歌善舞，有的同學(xué)勤于思考，有的同學(xué)善于動(dòng)手……聰明的人善于取長補(bǔ)短，愚蠢的人卻愛嫉賢妒能，“我能行”的人會(huì)主動(dòng)為別人加油，而“我不行”的人看誰都不行。

　　北京光明小學(xué)在“我能行”教育中，提出了“讓每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)半年小干部”的設(shè)想，改變“小干部”只是班里少數(shù)同學(xué)“專利”的局面，讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)戴“一道杠”、“兩道杠”，學(xué)會(huì)為大家服務(wù)。

　　有一次，五年級(jí)一個(gè)班召開隊(duì)長競選會(huì)。一個(gè)男同學(xué)漲紅著臉，激動(dòng)地請(qǐng)求：“雖然我各方面表現(xiàn)不太好，但我也想當(dāng)個(gè)干部，為同學(xué)服務(wù)，請(qǐng)大家投我一票吧！”

　　面對(duì)這發(fā)自心靈的呼喚，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，一致同意這位同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長。從掌聲中，這位同學(xué)聽到了同學(xué)們熱情的鼓勵(lì)：“你能行！”當(dāng)時(shí)，他激動(dòng)得哭了。上任以后，他工作得很出色。

　　學(xué)校大隊(duì)部還作出一條規(guī)定：如果哪位同學(xué)到了五年級(jí)還沒有當(dāng)過一次干部，可以到少先隊(duì)大隊(duì)部申述并自薦，由“組織安排”適當(dāng)?shù)膷徫�，保證讓每個(gè)同學(xué)都有平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。用校長劉永勝的話說：“讓每個(gè)人都能在思想上相信‘我能行’，行為上表現(xiàn)‘我能行’，情感上體驗(yàn)‘我能行’。”