記憶是指人的大腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的能力，通俗地說(shuō)，就是把某一事物記住，在未來(lái)某個(gè)時(shí)候需要的時(shí)候就可以把它輕松地從大腦中調(diào)出來(lái)。

　　好多偉大人物的記憶力非常好，他們講話引經(jīng)據(jù)典，出口成章，很多時(shí)候，講出來(lái)的話都是書(shū)面語(yǔ)言。實(shí)際上，這表明他們的記憶力、說(shuō)話的邏輯能力都非常強(qiáng)。

　　著名的橋梁專家茅以升小時(shí)候看爺爺抄古文《東都賦》，當(dāng)爺爺抄完后，他就能夠背出全文了。茅以升的記憶力非常好，在晚年的時(shí)候，他還可以背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面百位精確的數(shù)字。

　　記憶是指人的大腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的能力，通俗地說(shuō)，就是把某一事物記住，在未來(lái)某個(gè)時(shí)候需要的時(shí)候就可以把它輕松地從大腦中調(diào)出來(lái)。就好像把某種東西放在某個(gè)特定的地方，需要的時(shí)候再取出來(lái)一樣。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“小學(xué)生記憶力的強(qiáng)弱在很大程度上、也可說(shuō)在決定性程度上，取決于孩子在早期童年時(shí)代進(jìn)入到意識(shí)中的語(yǔ)言的鮮明度和情感色彩程度。孩子接受這些印象的同時(shí)也就鍛煉了記憶力。”運(yùn)用鮮明的語(yǔ)言和富有情感色彩的表述來(lái)引發(fā)孩子記憶的興趣。訓(xùn)練孩子的記憶力是家長(zhǎng)的責(zé)任。