大多數人看到編程，第一反應就是電腦的編程程序，編程一般都是要鋪在電腦面前的，可是對于小孩來說，如果長時間對著電腦是很不好的，那怎么辦呢？于是乎有很多學校將電腦編程的概念融合在教學活動中，而這些活動我們在家都可以玩的。

說到編程，這里面最基本的程序模式有三類，

1. 順序執(zhí)行

2. 條件語句

3. 循環(huán)語句

順序執(zhí)行就是一條命令一條命令地依次去做，直到命令執(zhí)行完了，程序也就結束了，這個很好理解。而很多寶寶最先迷茫的就是在條件語句上，條件語句的格式是 if…else…，計算機入門的時候都會先接觸這個！而這個概念也是非�？简灪⒆舆壿嬎季S能力的，理解了它也就意味著一只腳跨入了編程的大門！

if 判斷條件:

結果1

else:

結果2

什么是條件語句呢？舉個例子，我們需要計算機放一首歌，如果我在鍵盤輸入的是A，那么放的是黃致列的歌，如果不是A，放的就是李玟的歌（抱歉，最近迷上我是歌手了~）。 這段話如果用程序設計來表示，就能寫成這樣，

if 鍵盤輸入A:

放黃致列的歌

else:

放李玟的歌

這個if…else…就是編程必用的條件語句，太太太重要了。話又說回來了，這句子大人一看就明白，可是寶寶們怎么理解呢？ 美國老師還真為此設計出一個很棒的游戲！

這個游戲平時在家或者一群小朋友玩耍的時候都可以玩。開始游戲的時候，首先要選擇一個小朋友（假設名字叫A）作為參照物，別的小朋友就會根據A的指示來做動作。

1 第一關 - 復制動作

接著，我們在紙上寫下程序。

if A做一個動作:

大家都要做同樣的動作

也就是說，如果A做什么動作，別的孩子都要跟著做同樣的動作，如果誰做錯了那就是輸了！

通過這一步，教會了孩子一個最基本的程序設計中條件語句的概念，這就是，如果發(fā)生了什么條件，那么就會產生相應的結果！

2 第二關 - 動作相反

我們的程序又改成了這樣。

if A做一個動作（蹲下或者跳起）

大家要做相反的動作（跳起或者蹲下）

也就是說，如果A蹲下，那么別人就要跳起來；而如果A跳起來，那么別人就要蹲下！檢查這一過程看誰犯糊涂了！ 這一關的難點在于，孩子看到的和腦子里需要做的是完全相反的事情。

通過這一步，孩子慢慢理解到，在條件語句中，條件和結果是可以不一樣的。比如說例子里的條件是A跳起，但是呢，結果卻是別的寶寶要蹲下。

3 第三關 - 反之情況

我們繼續(xù)修改程序，加入了一個 else。

if A舉右手:

大家都要舉右手

else:

大家都要抬右腳

也就是說，如果A舉右手，那么別人都要舉右手，而如果A沒有舉右手的話（他在做別的動作），那么別人都要抬右腳。這個就有點挑戰(zhàn)啦！大家可以一起比賽，做錯的人就OUT，看看誰是最后的總冠軍！

通過這一步，寶寶理解了整個條件語句的概念，如果發(fā)生了某個條件，于是就產生相應的結果；但如果沒有發(fā)生那個條件，于是會產生別的結果。

4 第四關 - 開始編程

到了最后一關，就可以讓寶寶開始編程了！我們讓孩子自己制定游戲，用 if…else…的格式把他們想要玩的游戲規(guī)則寫下來，要求就是給出一個條件和兩個結果，如果達到某個條件，就會產生第一個結果，而如果沒有達到條件，就會產生另外一個結果。模板如下。

if ____________________: ____________________else: ____________________

通過這一步，寶寶就可以根據自己的想法，編寫喜歡的程序了！

你還別小看寶寶的這一成就，看看上面真實的程序例子，程序不就是用一個個這樣的語句堆砌而成的嗎！

今天推薦的游戲是不分年齡段德，在這些游戲中，不僅可以測試孩子的反應力，而且還能增加親子互動。