孩子的情緒培養(yǎng)是很重要的，情緒穩(wěn)定將會(huì)有利于培養(yǎng)自信開(kāi)朗的良好個(gè)性。好情緒也會(huì)帶給孩子每天的快樂(lè)好心情，擁有好情緒的孩子也會(huì)更加順利的融入社會(huì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。那么有哪些方法可以培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的孩子?

媽媽要牢記：

我的孩子是最完美的

要培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)觀、自信、情緒穩(wěn)定的孩子，父母們首先要做的就是確定孩子的本質(zhì)。孩子的本質(zhì)是什么?家長(zhǎng)要牢記的一點(diǎn)就是我的孩子是最完美、最優(yōu)秀的。為 什么這樣說(shuō)呢?鄭老師通過(guò)多媒體播放的一段比較形象化的短片告訴父母和孩子，在孩子出生前，就是因?yàn)樗?她)與其他3萬(wàn)多個(gè)卵子細(xì)胞經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才得以成為爸 爸媽媽的孩子，所以你的孩子就是最優(yōu)秀的。

媽媽要禁忌：

不要抹殺孩子的創(chuàng)意

“如果想讓你的孩子成為達(dá)芬奇式的人物，那孩子有一個(gè)創(chuàng)意出來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要抹殺。”楊老師以他曾遇到的一個(gè)對(duì)他影響非常深刻的事件舉例說(shuō)，在一 次大型書(shū)展中，他看到一個(gè)孩子對(duì)他爸爸說(shuō)：“爸爸，我要買很多書(shū)。”爸爸說(shuō)：“你連自己的課本也沒(méi)有學(xué)好，還要買這么多書(shū)干什么?”孩子說(shuō)：“課本不好 看，這些書(shū)比較有趣，我長(zhǎng)大了想當(dāng)科學(xué)家。”爸爸嗤之以鼻地說(shuō)：“別傻了，你連自己的課本都沒(méi)有學(xué)好，你長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家?”孩子聽(tīng)了爸爸這句話后，沮 喪地低下頭，然后再也沒(méi)有說(shuō)一句話。

建議：

給孩子一個(gè)彈性空間

“我從事全腦開(kāi)發(fā)教育工作有十二年了，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)自己的小孩一坐在書(shū)桌前，就動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不能專注地寫作業(yè)。還有的家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子整天愁眉苦臉的一點(diǎn)也不開(kāi)心。”

為了培養(yǎng)一個(gè)情緒穩(wěn)定的孩子，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一種樂(lè)觀的家庭氛圍熏陶孩子，不要對(duì)孩子動(dòng)不動(dòng)就呵斥和命令。楊老師讓家長(zhǎng)和自己的孩子做了一個(gè)游戲，就是讓家 長(zhǎng)扮演鏡子，孩子在鏡子面前做各種指令動(dòng)作，家長(zhǎng)按照孩子的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲結(jié)束后，絕大多數(shù)家長(zhǎng)不能按照孩子的動(dòng)作及時(shí)反應(yīng)。對(duì)此，楊老師建議家 長(zhǎng)，正如你不能立刻按照孩子的指令做那樣，你在要求孩子做一件事情時(shí)，一定要給孩子一個(gè)彈性的空間。

培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的孩子，就要給孩子一定的自由，不要總是事事時(shí)時(shí)采取專制的家長(zhǎng)管理方式。