現(xiàn)在很多家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，早早地就送孩子去各種舞蹈班、興趣班等，犧牲了孩子童年的樂趣。愛玩是孩子的天性，如果早早地讓孩子失去了童真，像個(gè)小大人似的，這或許在家長(zhǎng)看來(lái)是教子有方，其實(shí)不然，這可能讓孩子一輩子不快樂。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)并不是越早開發(fā)智力就越好，現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，孩子在出生以后的4年里面，他們會(huì)學(xué)會(huì)這一輩子50%的學(xué)習(xí)能力，知道以后該怎么學(xué)習(xí)，然后以此為基礎(chǔ)來(lái)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)大于智力的開發(fā)。

1、影響孩子自主學(xué)習(xí)和思維能力的建立。

大家都明白，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是否好，主要是要看孩子是不是可以主動(dòng)積極地思考。思考能力的形成，不是單單看書就能夠獲得的。孩子來(lái)到這個(gè)世界上，其實(shí)在觀察這個(gè)世界的時(shí)候就開始了自主學(xué)習(xí)，慢慢地讓自己的思考能力得到了提高。

每個(gè)孩子的精力是有限的，要是太早就學(xué)習(xí)文字和數(shù)字這樣抽象的符號(hào)，那么就會(huì)導(dǎo)致孩子以后很多的精力都會(huì)關(guān)注在抽象的事物上，對(duì)于這個(gè)世界就不會(huì)很好地去感知，會(huì)錯(cuò)過非常多的美好的事物，同時(shí)也會(huì)缺少理解、歸納和判斷的主動(dòng)性和能力。

孩子一定要有豐富的感覺經(jīng)驗(yàn)、獲得形成清晰概念的能力之后，才能夠判斷事物，知道每件事物之間的聯(lián)系。要是孩子的理解能力不強(qiáng)，卻讓他學(xué)習(xí)，那就只能夠簡(jiǎn)單地記住而已。就像是，我們給小樹澆水，但是無(wú)法被樹根吸收，水就會(huì)溢出來(lái)。要是一下子要孩子掌握太多的知識(shí)，孩子根本學(xué)不進(jìn)去，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、阻礙孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界

孩子對(duì)于這個(gè)世界是充滿好奇的，所以自己就會(huì)去探索和發(fā)現(xiàn)周圍的事物。要是對(duì)于所生活的世界還沒有足夠的觀察和體驗(yàn)，就讓孩子去學(xué)習(xí)抽象知識(shí)，孩子會(huì)提高對(duì)于抽象符號(hào)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于真實(shí)世界就會(huì)缺乏感受。

要是反過來(lái)，讓孩子多多感受好整個(gè)世界以后，孩子就會(huì)非常自然地開始了解符號(hào)和抽象思維，同時(shí)孩子整體的思維體系，也已經(jīng)發(fā)展好了，如此一來(lái)孩子能夠更好地結(jié)合身邊的實(shí)際去展開學(xué)習(xí)，效果也會(huì)變得更加

3、過早的智力學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子其他能力的正常發(fā)展

孩子在4歲以前，孩子要完成感官、語(yǔ)言、大動(dòng)作和細(xì)微動(dòng)作、秩序、社會(huì)規(guī)范等非常多的探索和學(xué)習(xí)，孩子要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，最好是能夠在真正屬于他們的“游戲”中去學(xué)。

欲速則不達(dá)——爸爸媽媽千萬(wàn)不要讓孩子過早學(xué)習(xí)抽象知識(shí)，不然會(huì)損失了培養(yǎng)做人的潛在素質(zhì)，如：好奇、熱情、開放、靈活、想象力、創(chuàng)造力和朝氣這些天性。孩子如果在合適的時(shí)間沒有培養(yǎng)好這些素質(zhì)的話，那么以后會(huì)很難再培養(yǎng)好。

在抽象學(xué)習(xí)之前，孩子對(duì)于這個(gè)世界一定要好好認(rèn)識(shí)，可以多多做游戲，讓孩子的感覺器官、大腦以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)充分協(xié)調(diào)。如果過早讓孩子學(xué)習(xí)抽象知識(shí)，會(huì)讓孩子缺少愛、興趣、好奇心和同情，也許會(huì)讓孩子變得冷淡、孤僻、漠不關(guān)心、遲鈍。

如何教育孩子是一個(gè)很大的學(xué)問，中國(guó)的父母往往習(xí)慣把自己的理想抱負(fù)強(qiáng)加給孩子。在自己看來(lái)是為了孩子，讓孩子起點(diǎn)高。但這些都是一廂情愿的說(shuō)辭，或是為自己的無(wú)知找的借口。俗話說(shuō)欲速則不達(dá)，拔苗助長(zhǎng)的故事大家都懂，但你又可否想過，在教育孩子這事上，是否是拔苗助長(zhǎng)了呢?