早戀，是一個(gè)極為敏感的話題。對(duì)什么是早戀，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。我們認(rèn)為，戀愛(ài)是不是太早，不應(yīng)單純從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程序來(lái)判斷。青春期既是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化、對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。如果對(duì)愛(ài)情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛(ài)的能力，又能處理愛(ài)情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛(ài)情之樹(shù)栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛(ài)情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛(ài)，就不算早。反之，則可視為早戀。人處于中學(xué)階段的學(xué)生們來(lái)看，要達(dá)到上述要求實(shí)屬不易。他們一般沒(méi)有條件獲得真正意義上的愛(ài)情。中學(xué)生異性之間的感情經(jīng)歷往往是處于一種把異性理想化、為排解性壓力和寂寞感而眷戀異性的階段，表現(xiàn)出朦朧的、不確定的性愛(ài)意識(shí)。他們披此依戀雖有強(qiáng)烈的感情色彩，但多半是對(duì)友誼的需求、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。

雖說(shuō)這種戀情與成熟的愛(ài)情同樣是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的情感表現(xiàn)，但成持久而真實(shí)的愛(ài)情相比，有以下一些特點(diǎn)：

①早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒(méi)有結(jié)果的；

②早戀多半是不理智、不成熟的選擇，又加進(jìn)了自己的幻想和情緒沖動(dòng)，更容易造成過(guò)度狂熱和疾迷，從而影響學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在女孩子方面表現(xiàn)更為明顯；

③早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；

④早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，被一種朦朧的性愛(ài)意識(shí)主導(dǎo)，少男少女缺乏必要的性知識(shí)和理智，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。正因?yàn)檫@些，所以我們說(shuō)早戀有害，而家長(zhǎng)和老師也為中學(xué)生的早戀擔(dān)憂。